中學部公告訊息

[教師研習]【英文科】讓英文動起來：我的課堂小活動分享

一、依據本縣114學年度精進高中課程與教學工作計畫辦理。 二、旨揭研習活動規劃如下： (一)時間：114年12月23日（星期二）12時30分至15時30分。 (二)地點：新竹縣立六家高中 西棟2F會議...

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[活動資訊]科學新視界：玩轉科學與創新思維

一、本次課程以「科學新視界：玩轉科學與創新思維」為主題，由本校數理教育研究所林裕仁教授指導。課程旨在引導學員掌握「科學新視界：玩轉科學與創新思維」之核心概念與應用脈絡，培養分析與解題能力，並以實務情境...

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[教師研習]自主學習講座：Google AI從抽象到實踐的教學旅程

國立嘉義女中協作共好計畫辦理全國自主學習相關講座，資訊如下：一、主題：Google AI：從抽象到實踐的教學旅程。二、講師：台科大應用科技研究所/博士候選人 鄭伉妙老師。三、時間：114年12月29日...

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[專題研究]國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系舉辦高中生專題研究研討會

一、活動宗旨：希望邀請對人文與社會議題有興趣的高中職學生，分享於課程專題或研究論文中的成果，讓年輕學子能在公開舞台上展現學習成果與想法，並透過交流拓展學習視野。本活動引導參與的高中職學生更深入了解「幼...

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[教師研習]因殖民而帶入或受殖民影響的料理研習

一、依據教育部國民及學前教育署補助各地方政府114學年度精進高中課程計畫辦理。 二、旨揭研習資訊如下： (一)時間：114年12月12日（星期五）11時至15時。 (二)地點：三義高中涵美樓西餐教室。...

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[四技二專]115學年度四技二專特殊選才入學聯合招生試務作業事項

一、凡具國內外高級中等學校以上畢業(含應屆)生、學校型態或非學校型態實驗教育學生或符合入學大學同等學力認定標準規定者，得報名參加旨揭招生。 二、旨揭招生設有「技職特才及實驗教育組」、「青年儲蓄帳戶組」...

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[升學資訊]115學年度四技二專甄選入學、四技二專技優入學及二技技優入學招生群類別採計技藝技能競賽優勝、技術士職(種)類及專技普考類科對照表

一、技專校院招生委員會聯合會於114年8月29日技專招聯試字第1142100354號函，分請各競賽、證照主辦單位、各高級中等學校及各大專校院，提供115學年度旨揭各入學招生之招生群類採計競賽項目及技術...

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[大學獨招]國立屏東科技大學115學年度科技農業進修學士學位學程單獨招生訊息

一、旨揭招生為農業部補助公費生單獨招生；採網路報名，報名日期：自114年12月8日(一)至115年2月3日(二)止。 二、相關招生資訊詳見招生簡章，考生可自該校招生資訊網查詢或下載簡章內容，不另發售紙...

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[大學成發]朝陽科技大學資訊學院「2025年畢業專題成果展」

朝陽科技大學資訊學院資訊管理系、資訊工程系、資訊與通訊系共同辦理「2025年畢業專題成果展」，活動資訊如下：一、活動時間：114年12月15日至12月18日上午9時至下午4時（中午不休息）。二、活動地...

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[大學營隊]「東海大學女數學家獎助學金」及理學院「理學院巡迴演講」

一、為鼓勵女性學生投入數學及理學相關領域，並增進東海大學與各高中之交流互動，特提供本獎助學金資訊及巡迴演講內容，請貴校協助宣導。 二、「東海大學女數學家獎助學金」自 115 學年度起每學期提供最多12...

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[活動資訊]青年生涯領航計畫企劃撰寫工作坊

一、國教署「115年度青年生涯領航計畫」已開放報名，青年須提交為期兩年的體驗學習企劃。為協助青年釐清學習方向與強化企劃撰寫能力，特辦理本次「企劃撰寫工作坊」，透過引導與交流，帶領學員學習如何將想法化為...

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[競賽資訊]第六屆臺灣地質公園學會讀景比賽

一、旨揭讀景比賽之目的為：(一)激發高中生認識臺灣的地質公園及地景保育。(二)藉由閱讀地景、書寫地景，紀錄臺灣獨特的地景風貌。地景所指，至少包括地質、地形、氣候、水文、生態等自然環境，以及作用於其中的...

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[特殊選才]臺北醫學大學115學年度特殊選才

一、招生名額：呼吸治療學系：2名牙體技術學系：1名口腔衛生學系：2名高齡健康暨長期照護學系：2名公共衛生學系：2名醫務管理學系：2名生物醫學工程學系：2名 二、報名流程：取得繳費帳號>>>繳費>>>上...

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[教師研習]【藝能科】SEL實踐於藝術教學、藝術展演與藝術創作

一、依教育部國民及學前教育署114年8月19日臺教國署高字第1145404692號函辦理。 二、為使教師充分瞭解十二年國教藝術領域美術科課綱之內涵與內容，透過教師同儕間的學習促進區域教師專業知能、教學...

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[特教資訊]2026年實驗教育冬季師資培訓課程「特殊學習需求陪伴工作坊」

一、活動名稱：特別想要陪你好好學習啟航──特殊學習需求陪伴工作坊之二學習障礙 二、活動簡介:回應教育現場對特殊學習需求學生的教學知能需求，針對小學階段學習障礙，結合書籍閱讀、專家引導對話，與語文、數學...

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