教師相關

[線上研習]當教育遇見永續：一場從教室開始的改變 成果展

一、為推廣聯合國永續發展目標（SDGs），並協助師生深入理解其核心理念，促進永續思維於日常教學與生活中之具體實踐，本校永續發展辦公室特舉辦本次「永續教育實踐成果展」，邀請不同教育階段之教師共同分享其教...

閱讀全文[線上研習]當教育遇見永續：一場從教室開始的改變 成果展

[教師研習]【公民科】從陪侍日常看勞動現場研習

一、依據本縣114學年度精進高中課程與教學工作計畫及教育部國民及學前教育署「高級中等學校課程推動工作圈及學科群科中心設置與運作要點」辦理。 二、旨揭研習活動規劃如下： (一)時間：114年11月12日...

閱讀全文[教師研習]【公民科】從陪侍日常看勞動現場研習

[台語認證]臺灣台語語言能力認證考試

一、依教育部114年10月21日臺教社(四)字第1142403546號函辦理。 二、教育部為鼓勵全民學習臺灣台語，並加強教師專業素養及學生語言能力，特舉辦旨皆認證考試。115年預計於3月及7月共計辦理...

閱讀全文[台語認證]臺灣台語語言能力認證考試

[教師研習]議題策展實務工作坊

一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。 二、從現場教學觀點出發，結合「實作及參與」四項目，透過學生學習成果檢視課程設計。課程以生活經驗為素材，實作引導練...

閱讀全文[教師研習]議題策展實務工作坊

[教師研習]【生物科】山椒魚來了2.0研習

一、依據114學年度普通型高級中等學校生物學科中心工作計畫、社團法人台北市野鳥學會關渡自然公園管理處計畫辦理。 二、參加對象：全國高中職生物科教師，共20位。優先錄取：生物學科中心區域社群教師、中彰投...

閱讀全文[教師研習]【生物科】山椒魚來了2.0研習

[教師研習]素養導向命題之論證進階工作坊

一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。 二、「論證」是探究與實作課程中最具挑戰的環節，教師須先理解其概念與教學方法，培養學生的論證能力。透過實例引導教師...

閱讀全文[教師研習]素養導向命題之論證進階工作坊

[教師研習]【物理科】半導體產業區位探究-從全球觀點到地方實作

一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。 二、以半導體區位議題探究為主題，結合GoogleColab、Twine、ArcGIS、StoryMaps、Goo...

閱讀全文[教師研習]【物理科】半導體產業區位探究-從全球觀點到地方實作

[教師研習]114年度「學習評量調整-從CRPD與UDL談學習評量調整」研習

(一)熟悉身心障礙者權利公約(CRPD)與通用設計(UDL)之重要概念。(二)透過講師從支持性服務與合理調整談學習評量調整，提升 輔導區普通教師及特教教師辨識特殊學習需求學生之需求能力，並給予有效且適...

閱讀全文[教師研習]114年度「學習評量調整-從CRPD與UDL談學習評量調整」研習

[法令規章]行政院及所屬各機關（構）人員赴香港或澳門注意事項

一、依教育部國民及學前教育署114年9月19日臺教國署人字第1140095174號函辦理。二、修正重點如下：(一)就「非因公務事由且未接觸特定身分人員」以及 「會見或聯繫特定身分人員」兩種型態，設計不...

閱讀全文[法令規章]行政院及所屬各機關（構）人員赴香港或澳門注意事項

[教師研習]2025年心閱讀青少年教案分享論壇

一、論壇以「心閱讀」為核心，期望透過閱讀與故事心得書寫，陪伴青少年從故事主角的困境中學習情緒覺察與自我理解，並引導其連結生活經驗、培養面對挑戰的勇氣。論壇同時分享教師教案與實踐策略，凝聚教師、輔導與閱...

閱讀全文[教師研習]2025年心閱讀青少年教案分享論壇

[進修分享]美國德州大學奧斯汀分校雙語短期進修經驗分享

國教署人權教育資源中心舉辦114學年度教師專業成長研習－提升雙語教學力系列研習第一場，主題為「美國德州大學奧斯汀分校雙語短期進修經驗分享」，歡迎有興趣之教師逕行報名參加。一、日期：114 年11月28...

閱讀全文[進修分享]美國德州大學奧斯汀分校雙語短期進修經驗分享

[教師支持]教師諮商輔導支持中心《社會情緒學習（SEL）之教師自我照顧與支持工作坊 》

一、依教育部國民及學前教育署114年10月21日臺教國署人字第1146003728號 函辦理。二、旨揭係為促進與維護高級中等以下學校教師心理健康、增加對於教師支持輔助，並提升教師對其工作之勝任能力、提...

閱讀全文[教師支持]教師諮商輔導支持中心《社會情緒學習（SEL）之教師自我照顧與支持工作坊 》

[教師支持]教師諮商輔導支持中心《成為教職路上的自己：自我效能、關係修復與專業支持》

一、依教育部國民及學前教育署114年10月21日臺教國署人字第1146003726號函辦理。二、旨揭為促進與維護高級中等以下學校代理教師心理健康、增加對於代理教師支持輔助，並提升代理教師對其工作之勝任...

閱讀全文[教師支持]教師諮商輔導支持中心《成為教職路上的自己：自我效能、關係修復與專業支持》