[教師研習]人文社會永續行動創新應用競賽之師資培力工作坊

一、旨揭工作坊涵蓋「設計思考」與「循環永續」兩大主題,特邀大同大學數位媒體設計學系陳彥甫副教授與東海大學工業設計系羅際竤副教授,針對教學實務及專案指導經驗進行交流。歡迎對相關主題有興趣之教師踴躍報名參...

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[教師研習]元智大學辦理「大學與高中選才與育才交流工作坊」研習資訊

一、該校為使大學選才與高中育才相符,增進大學端對108課綱下高中現場教學狀況之瞭解,並持續精進該校評量尺規及準備指引,特辦理「大學與高中選才與育才交流工作坊」。 二、本次徵詢之準備指引仍在研擬階段,且...

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[教學卓越]115年度教育部高中教學卓越獎初選(第6區)說明會

一、依據本署114年8月13日臺教國署高字第1145404314號函(諒達)及「教育部國民及學前教育署辦理115年度高級中等學校教學卓越獎初選實施計畫」辦理。 二、為說明旨揭初選實施計畫及分享參賽經驗...

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[教師研習]【本土語】第18梯次本土語文認證輔導班

一、依據國立臺南大學114年8月19日南大本土字第1140016632號函辦理。 二、依據十二年國民基本教育課程綱要,高級中等學校於111學年度起開設本土語文部定課程2學分。在職教師擔任閩南語文課程或...

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[教師研習]2025年深度學習「深」智慧國際研討會

一、依教育部所屬高級中等學校 114學年度推動新課綱跨域轉化與深度學習實施計畫、臺北市 113及 114年度深度學習專案計畫書辦理。 二、本次國際研討會為強化校群之間的學習與合作關係,促進校際間資源共...

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[教師支持]教師諮商輔導支持中心「114年度組長幸福工坊」活動實施計畫

一、高級中等以下學校教師諮商輔導支持體系設立辦法辦理。二、旨案係為透過參與主題團體及分組活動等,提升組長心理健康,以達認識並協助推廣教師諮商輔導支持服務之目的。三、旨揭幸福工坊預計辦理2場次,活動內容...

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[教師增能]114年度「優質特教發展網絡系統暨教學支援平臺」之[學生爆發性行為處理策略課程研習]

提升各教育階段教師認識學生爆發性行為各階段特徵、確認學生爆發性行為各階段的處理重點、熟悉學生爆發性行為各階段的處理策略以及及早預防與處理學生的爆發性行為。一、研習日期:114年11月26日(星期三)9...

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[特教研習]理解與陪伴-自閉症特質與人際互動探索課程

想知道如何辨識身邊是否有亞斯特質的人嗎?一、課程時間:114年9月25日(四)10:00-12:00二、課程地點:新竹市社福大樓8樓會議室三、講師:許美雲 臨床心理師四、報名對象:新竹市各級學校教育人...

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[教師研習]2025技職教育國際研討會—擁抱變革創新DNA

國立臺灣師範大學工業教育學系謹訂於2025年11月1日(星期六)辦理「2025技職教育國際研討會---擁抱變革創新DNA」 一、旨揭研討會徵稿主題為「技職教育政策規劃與未來展望」、「技職教育校務經營與...

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[教師支持]教師諮商輔導支持中心114學年度第1學期「薪傳.傳心」教師主題

一、高級中等以下學校教師諮商輔導支持體系設立辦法辦理。二、旨案係為促進與維護高級中等以下學校教師心理健康、增加對於教師支持輔助,並提升教師對其工作之勝任能力、提供教師全人成長、自我探索與關係整合之諮商...

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[教師研習]【物理科】2026年物奧初選考前教師研習

一、教育部委託國立臺灣師範大學辦理「中華民國參加2026年第26屆亞洲物理奧林匹亞競賽及第56屆國際物理奧林匹亞競賽選訓及參賽計畫」。 二、研習期間:114年9月10日至114年10月27日。 三、研...

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[教師研習]【公民科】國際合作發展主題課程教師研習

一、依教育部國民及學前教育署「高級中等學校課程推動工作圈及學科群科中心設置與運作要點」辦理。 二、研習場次資訊如下,詳細計畫請參見附件: (一)中區(課程代碼:5124835)1、時間:114年9月1...

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[教師支持]教師諮商輔導支持中心「114年度主任幸福工坊」

一、高級中等以下學校教師諮商輔導支持體系設立辦法辦理。二、旨案係為透過參與主題團體及分組活動等,增加主任覺察校園中常見教師心理健康議題,同時亦學習增進自我照顧之方法,以達認識並協助推廣教師諮商輔導支持...

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[教案甄選]中華文化基本教材– 教案甄選

一、主辦單位:中華文化基本教材資源中心(國立彰化女子高級中學)。 二、甄選項目:中華文化基本教材教學活動教案設計。 (一)核心課程:中華文化基本教材。 (二)作品內容:以中華文化基本教材內容為教學設計...

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[教師表揚]115年度高級中等學校教學卓越獎初選實施計畫

一、依據「教育部教學卓越獎評選獎勵要點」規定辦理。 二、旨揭計畫辦理時程如下: (一)線上初選說明會:114年9月10日(星期三)前(實施計畫另函通知學校)。 (二)初選報名表送件:114年9月10日...

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