作者: 輔導室
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[大學營隊]國立臺灣大學辦理「高中生大學學科領域探索計畫」

一、108課綱鼓勵學生自主學習、生涯探索、接觸多元的學習領域，高中是生涯準備的重要階段，學生可透過選修課程、線上資源等活動進行探索，更加瞭解自己未來升學、就業進路之方向。 二、為協助高中生選擇適合的學...

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[講座資訊]十八學群職涯導覽核心素養公益講座

樂學網辦理「協助青少年探索未來職涯方向－十八學群職涯導覽核心素養公益講座」本活動全程免費，採Youtube線上直播，請準時上線收看。 講座資訊如下： •講座名稱：十八學群職涯導覽核心素養公益講座-系列...

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[教師研習]綠色能源電池科技實務研習

一、本課程結合明志科大「能源電池產業人才及技術培育基地」，同時邀請業界人士分享鋰電池產業機會、前景、製造，課程內容由簡單的知識背景介紹到基礎原理知識再逐漸進入鋰離子電池的技術核心，包含材料開發、製程優...

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[特教研習]114年度「優質特教發展網絡系統暨教學支援平臺」之「學生爆發性行為處理策略課程研習」

提升各教育階段教師認識學生爆發性行為各階段特徵、確認學生爆發性行為各階段的處理重點、熟悉學生爆發性行為各階段的處理策略以及及早預防與處理學生的爆發性行為。研習資訊~一、研習日期：114年8月14日（星...

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[特生申訴]高級中等學校特殊教育學生申訴服務工作手冊

國教署編製「高級中等學校特殊教育學生申訴服務工作手冊」及「高級中等學校特殊教育學生申訴服務宣導易讀版」供大家參閱，因檔案較大，可參考網站內容。 「教育部國民及學前教育署優質特教發展網絡系統暨教學支援平...

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[教師研習]高中階段身心障礙學生融合教育的跨專業合作同儕融入與適性發展策略與案例研習

（一）強化高中階段融合教育之理念與實務，提升教師對身心障礙學生同儕融入與適性發展的理解。（二）分享並推廣融合教育同儕融入與適性發展的跨專業合作策略，促進特教、普教與輔導教師的協同合作。（三）掌握同儕融...

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[職涯探索]臺灣一滴優教育協會辦理EdYouth「放眼未來，解鎖成就——職涯工作坊」活動

一、為協助學生探索職涯方向，臺灣一滴優教育協會辦理旨揭活動，內容包含講座、分組討論與互動遊戲等，歡迎學生及家長參與。 二、活動訂於2025年7月13日（星期日）13時30分至16時30分（13時20分...

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[大學營隊]臺師大地球科學系舉辦「地科大未來—探索專長半日營」

一、「地科大未來-探索專長半日營」相關資訊如下： (一)本活動共有4個梯次，活動梯次暨報名截止時間如下： １、第一梯次7月9日(星期三)；截止報名時間：6月30日下午4時。 ２、第二梯次7月10日(星...

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[美展資訊]新竹市114年度特殊教育學生美術比賽曁得獎作品美展實施計畫

一、參加對象：（一）新竹市各公私立國小、國中及高中特殊教育學生。（二）宣導組參加對象為新竹市高中以下各級學校一般學生。 二、參賽作品主題：（一）特教生參賽作品不設定主題。（二）宣導組參賽作品主題：「有...

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[特教研習]國立臺南大學視障教育與重建中心辦理114年度聽障教育專精學分班簡章

老師們好：國立臺南大學視障教育與重建中心辦理114年度聽障教育專精學分班簡章資訊如下：一、錄取資格：(依錄取優先順率排列)(一)、國立及私立高級中等學校（含職業學校及特殊學校）及各直轄市、縣市國民中學...

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[衛福宣導]衛生福利部「為提升教師及學子認識身心障礙者權利公約（CRPD），以提升障礙意識」宣導資源包

大家好，衛福部製作身心障礙者權利公約（CRPD）宣導包，歡迎大家參考附件喔！https://drive.google.com/file/d/14SKTE8QCmBVfirLBPcpuZyjJSOR15...

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[大專博覽]國立臺北科技大學辦理114技職未來式博覽會

一、為提升學生對技職教育的認識，協助其探索多元升學管道與未來職涯方向，建立適性發展的就學進路。透過技職展覽、專家講座、實作體驗等方式，讓學生了解技術型領域的多樣性與發展潛力。 二、活動摘要如下： (一...

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[特教研習]「情資中心個案支援之專業服務流程與督導機制建立及情緒行為問題預防知能之建立與推廣計畫」之情緒及行為問題支持工作坊

一、增進負責推廣融合教育之教育相關人員瞭解預防性有效教學與班級經營的概念與具體作法，建立國內實務與國際趨勢之連結，以縮短國內推動正向行為支持的摸索。二、提供國內第一線教學實務工作者或輔導推動人員增能融...

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[競賽資訊]衛福部114年度心理健康知識PK賽競賽

一、為提升民眾心理健康識能，衛生福利部已建置心快活平台，並委託國立成功大學辦理旨揭競賽，強化青少年運用網路學習正確心理健康資訊之能力。 二、旨揭競賽訂於114年9月15日（星期一）至9月19日（星期五...

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[特教研習]同儕融入與適性發展實務工作手冊推廣研習

（一）強化高中階段融合教育之理念與實務，提升教師對身心障礙學生同儕融入與適性發展的理解。（二）分享並推廣融合教育同儕融入與適性發展的跨專業合作策略，促進特教、普教與輔導教師的協同合作。（三）掌握同儕融...

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