教務處公告訊息

[升學資訊]嶺東科技大學114學年度科技校院日間部四年制申請入學簡介暨第二階段甄試協助措施

一、嶺東科技大學114學年度科技校院日間部四年制申請入學計數位媒體設計系、國際企業系、會計資訊系、服飾設計系、時尚經營系等伍系辦理聯合招生，提供高中生以學測成績入學，電子簡介暨第二階段甄試協助措施。（...

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[升學資訊]輔仁大學醫學系114年3月8日招生說明會資訊

一、「輔大開箱日-學系薈萃、百年風華」活動，將於114年3月8日(星期六)上午10時至下午4時整，在本校風華廣場舉辦。 二、「醫學系招生說明會」於當日下午2時至4時整，在輔仁大學倬章樓DG510講堂，...

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[自學平臺]113-2ewant育網開放教育平臺(高中彈性自主學習課程)

一、落實12年國民基本教育核心素養之自學精神，國立陽明交通大學從ewant育網開放教育平臺的1000門磨課師課程中，挑選出超過180門適合高中生免費修課學習的精彩課程，並提供自主學習計畫範本，幫助高中...

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[大學招生]國立虎尾科技大學114學年度五專學制「資訊工程科」招生相關資訊

一、依據該校114年2月11日虎科大資工字第1145000033號函辦理。 二、該校資訊工程系五專學制「資訊工程科」將於114學年度招收新生，名額共計46名。 三、招生管道：「五專優先免試入學」(網址...

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[五專獨招]114學年度五專完全免試入學視訊宣導說明會實施計畫

一、為持續推動五專升學進路多元免試精神，114學年度五專「完全免試」入學單獨招生擴大辦理，共計32校提供141科組、3,151名招生名額，提供學生更多元升學選擇。 二、旨揭招生重點摘要： (一)招收對...

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[大學獨招]中國文化大114學年度日間學士班運動績優學生單獨招生相關資訊

一、該校114學年度日間學士班運動績優學生單獨招生訂於114年2月3日(星期一)上午9時起至3月11日(星期二)下午3時止(報考棒球、橄欖球項目至2月25日下午3時止)受理網路報名。 二、招生日程及詳...

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[教師研習]113學年度第2梯次科技化學習扶助種子教師增能研習

113學年度第2梯次科技化學習扶助種子教師增能研習 一、旨揭中心成立目標為透過數位科技融入學習，轉變傳統學習型態，並與各學習平臺合作，進行種子教師培訓及教材開發，提升教師教學效率及學生學習效能，以鞏固...

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[升學資訊]「114學年度四技二專、二技、五專多元入學進路指南」及「114學年度多元入學招生說明簡報公播版（四技二專、五專）」電子檔

一、為使各校師生更加瞭解四技二專、二技及五專各入學管道特性、重要日程、招生方式及注意事項，旨揭進路指南及招生說明簡報電子檔請至本會網站/宣導資源/檔案下載（網址：https://www.techadm...

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[屏縣新生]屏東縣114學年度國中、國小新生入學報到日為114年5月10日、編班基準日為114年5月20日

一、依據屏東縣政府114年2月6日屏府教管字第1140024132號函辦理。 二、該縣114學年度起國中、國小新生報到日統一為114年5月10日(星期六)，編班基準日為114年5月20日(星期二)，較...

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[升學資訊]國立台北大學114學年度大學申請入學「飛鳶組」招生資訊

一、該校自105學年度起於大學申請入學管道內增設「飛鳶組」招生，係透過降低學測檢定標準及佔分比、調降報名費等方式，優先考量經濟弱勢（低收、中低收、特殊境遇）持有證明，面對逆境卻積極向上之學生。詳細招生...

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[公費學士]衛生福利部114學年度「原住民族及離島地區醫事人員養成計畫」公費生學士班甄試入學招生簡章

高三同學好： 簡章詳如附檔請原住民同學參閱 https://drive.google.com/file/d/1Zq04mvDZcpipdrv_xeeTEKol6RY73hir/view

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[多元入學]中華民國全國家長教育協會辦理「114年大學及技專校院多元入學高三家長說明會」資訊

一、依據中華民國全國家長教育協會114年1月23日全家協字第1140222002號函辦理。 二、為協助學生家長瞭解大學及技專校院多元入學方案及相關招生審查作業，中華民國全國家長教育協會(簡稱全家協)辦...

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[實技學程]114學年度全國高等中級學校竹苗區實用技能學程分發招生簡章公告資訊

國三同學與家長好： 意者請於開學後洽輔導室報名。 一、依據國立新竹高級商業職業學校114年1月21日新商教字第1140200010號函辦理。 二、最新招生簡章電子檔公告於新竹高商最新消息及竹苗區實用技...

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[高職升學]國立新竹高級商業職業學校114學年度起增設商業經營科2班

一、為配合國家技職教育政策，培育商業人才，該校將於114學年度新增商業經營科，並招收兩班，共計70名學生。 二、商業經營科以實務操作與理論並重，課程涵蓋行銷、管理與創業技能，適合對商業領域有興趣之學生...

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