[教師研習]2024年外語夏季進修課程
一、因應2030雙語國家政策,本校以卓越的教研能量,全力推進雙語教育,加強學生英文聽說讀寫能力,以達到CEFR B2以上等級為目標,共同培育下一世代的雙語人才。 二、本校推廣教育外國語文教學中心開設全...
一、因應2030雙語國家政策,本校以卓越的教研能量,全力推進雙語教育,加強學生英文聽說讀寫能力,以達到CEFR B2以上等級為目標,共同培育下一世代的雙語人才。 二、本校推廣教育外國語文教學中心開設全...
一、依據112學年度普通型高級中等學校生物學科中心工作計畫辦理。 二、參加對象與人數:35人。 (一)生物學科中心種子教師及區域社群成員。 (二)桃竹苗、東部及離島地區生物科教師。 (三)全國高中職自...
一、研習資訊如下: (一)研習時間:113年5月7日(星期二)13:10~17:10。 (二)研習地點:東門國小-新竹教師研習中心2樓會議室。 (三)研習主題:物理科教師TPCK研習-資訊融入教學。 ...
一、依據112學年度高級中等學校安全教育議題融入學校課程規劃與實施之紮根計畫辦理。 二、教育部國民及學前教育署為提升高級中等學校行政人員及任課教師實施安全教育相關知能,包括防墜、水域、防災及食藥等四大...
一、依據教育部113年4月15日臺教師(三)字第1130038845號函辦理。 二、本案相關問題,請逕洽國立清華大學楊又臻小姐(電話:03-5715131轉73072、k12ccte@gapp.nth...
一、依據教育部113年4月12日臺教師(三)字第1130038852號函辦理。 二、本案相關問題,請逕洽國立清華大學K-12課程與師培研究發展中心(電話:03-517-5131轉73070~73074...
一、為提昇學生海洋環境素養,海科館轉化「美國國家海洋暨大氣總署(National Oceanic and AtmosphericAdministration, NOAA)」之網路資源及相關影音內容,並...
一、教育部為表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效之團體與個人,獎勵其對藝術教育卓越貢獻,並促進民間資源對藝術教育業務推動,特辦理旨揭獎項並訂定發布「教育部藝術教育貢獻獎作業要點」(如附件1)。https:...
一、旨揭研習相關資訊如下: (一)時間:113年4月24日(三)10:00-12:00。 (二)地點:Google Meet線上會議。 (三)講師:國立竹北高級中學 謝瀞儀老師。 二、參加對象: (一...
一、旨揭教師增能研習相關說明如下: (一)課程主題:ICT融入化學實驗課程開發-可程式數位感測器的認識與實作(進階)。 (二)課程講師:宜蘭縣私立慧燈中學化學科呂子琦老師。臺中市立大甲高中化學科廖旭茂...
開設課程如下:(一)語文學習類:英語、韓語、日語、越南語。 (二)資訊科技類:APCS程式設計、手機操作應用。 (三)藝文生活類:花藝、書法、水墨畫、手工蠟燭、流體畫、歌曲教唱等。 三、相關課程資訊可...
舉辦日期:2024年06月05-06日舉辦地點:張榮發基金會國際會議中心11樓(台北市中正中山南路11號11樓)參興對象:(一)兒少及家庭福利、心理、教育、司法等公私部門之專業工作者;(二)兒少及家庭...
一、依據臺南市立南寧高級中學「教育部國民及學前教育署112學年度補助高級中等學校部分領域課程雙語授課計畫」實施計畫辦理。 二、研習資訊:(一)講師:國立臺灣師範大學附屬高級中學吳詩綺老師。(二)主題:...
112學年度新竹市私立曙光女子高級中學前導學校增能研習暨諮詢輔導會議「學界與業界的對話-媒體識讀/素養實務經驗分享」 參與單位:(一)112學年度北三區前導與高中優質化計畫補助學校之校長、主任、組長或...
國立蘭陽女子高級中學辦理高中優質化輔助方案計畫-《成為自己最佳的經理人》2.0線上講座 工作坊資訊說明如下:(一)講師:國立陽明交通大學百川學士學位學程張廷安同學(二)日期:113年4月27日(星期六...
一、依據國家圖書館113年4月15日國圖漢字第11311000540號函辦理。二、檢附講座海報檔1份。三、有意參加者,請至該館活動報名系統報名(https://actio.ncl.edu.tw);各場...
一、依據國立彰化師範大學113年4月10日英語字第1133400224號函辦理。 二、為協助「112學年度高級中等學校部分領域課程雙語教學實施計畫」雙語教學教師提升差異化雙語教學知能,國教署委請國立彰...
一、旨揭研習相關資訊如下: (一)研習時間:113年4月23日(二)13:00 16:00(12:50-13:00報到)。 (二)研習地點:新竹市立建功高中第一會議室(新竹市東區建功二路17號)。 二...
一、為因應人工智慧(AI)、物聯網(IoT)及智慧穿戴醫療時代所面臨的新挑戰,旨揭研習營主要目的為使高中、職教師能夠透過團隊所提供操作簡單的生理訊號量測模組及淺顯易懂的使用者介面,了解智慧晶片系統與應...
一、依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心(北區)工作計畫辦理。 二、依據地理學基本內涵、研究方法設計實作課程,將地理學理論,如中地理論、邱念農業區位論於生活場域中探究,最終將上...